السبت، 23 يونيو 2018
الاثنين، 24 أغسطس 2015
المحاضرة الثانية: فصل الاستعداد للامتحان عنوان الدرس | تخمين محتوى الامتحان
تخمين محتوى الامتحان
لآحظ بعناية أي ارشادات دراسية يوزعها المدرس قبل الامتحان أو في
بداية الفصل
مثلاً : النقاط الرئيسة ، فصول محددة أو أجزاء منها ، أوراق عمل .
اسأل المدرس عما سيغطيه ويركز عليه الامتحان، إذا لم يتطوع هو بإعلامكم .
لآحظ بعناية النقاط التي يركز عليها المدرس في الصف قبل الامتحان.
اكتب أسئلة كما لو كنت أنت المدرس وتكتب أسئلة الامتحان، ثم حاول إجابة هذه الآسئلة.
راجع الامتحانات السابقة للمدرس نفسه.
إجتمع مع زملائك وحاولوا تخمينمحتوى الامتحان .
لاحظ بعناية تلميحات المدرس للنقاط التي قد تفصح عن أسئلة الامتحان .
خاصة عندما يقوم المدرس بالآتي:
- يكرر نقطة معينة عدة مرات .
- يكتب معلومات على السبورة .
- يتوقف لمراجعة مذكراته .
- يطرح أسئلة للطلبة .
- عندما يقول "هذا سيأتي في الامتحان" .
المحاضرة الثانية: فصل الاستعداد للامتحان عنوان الدرس | التحضير للامتحان
التحضير للامتحان
لتحسين أدائك في الامتحان، يجب أولاً أن تتعلم المادة وتستوعبها،
ثم تعاود المراجعة قبيل الامتحان.هذه بعض الطرق لتحسين فهمك للمواد:
التعلم والاستيعاب
- دون ملاحظاتك بشكل جيد في الحصة الصفية ومن الكتاب المقرر .
- رآجع مذكراتك بعد الحصة مباشرة.
- رآجع بشكل سريع مذكراتك قبيل الحصة التالية.
- حدد وقتاً ي نهاية الأسبوع لمراجعة مطولة للمادة.
المراجعة
- دون ملاحظاتك بشكل جيد حول ما يخبركم المحاضر عن الامتحان .
- نظم كتبك ومذكراتك وواجباتك، وكل ما يلزمك من مواد وذلك حسب ما يتطلبه الامتحان .
- قدِّر الوقت اللازم لمراجعة المواد.
- ضع جدولاً لتحديد ساعات المراجعة والمواد المطلوبة .
- اختبر نفسك في المواد.
- حاول أن تنهي مذاكرتك قبل الامتحان بيوم واحد على الأقل.
المحاضرة الأولى: فصل الاستعداد للامتحان العنوان الدرس التعامل مع قلق الامتحانات
التعامل مع قلق الامتحانات
في كل مؤسسة تعليمية هناك مُرشدون تربويون يساعدونك على التعامل مع قلق الامتحانات .
هؤلاء عون ثمين لك في دراستك.
- كُن جاهزاً وادرس المواد بشكل كامل.
- ممارسة الحركات الرياضية تساعد على شحن الذهن .
- خُذ قسطاً كافياً من النوم قبل يوم الامتحان.
- اسمح لنفسك وقتاً كافياً حتى تذهب إلى الامتحان مبكراً ومن غير عجلة، استرخ قُبيل الإمتحان، لاتحاول أن تُراجع كُل شئ في اللحظات الأخيرة قبل الإمتحان.
- لاتذهب إلى الامتحان ومعدتك خاوية ، خُذ معك قطعة من الحلاوة أو البسكويت وماشابه لتُساعدك على نسيان القلق.
- واجه الامتحان بثقة تامة واعتبره فرصة لعرض ما ذآكرته, استخدم وقت الإمتحان بدقة.
- اقرأ الأسئلة والتعليمات بدقة.
- اجلس بشكل مريح.
- إذا واجهت سؤالا صعباً، انتقل الى سؤال آخر.
- إذا كان الإمتحان صعباً، اختر أحد الأسئلة وابدا الكتابة. ذلك قد يُعيد إلى ذآكرتك مانسيته.
- لآتقلق عندما ترى الطلبة الآخرين يسلمون أورآقهم، فليس هناك جائزة لمن ينتهي أولاً،
- تذكر كل المراكز الممكنة والمصادر الموجودة في مدينتك التي يمكن أن تقدم مساعدة لك .
أذا كنت تعلم أنك مصاب بقلق الإمتحانات، إخبر
الُمدرسين بذلك حتى يساعدوك على التعامل مع القلق.
السبت، 8 أغسطس 2015
المحاضرة الثانية في الإشتراك في قاعةِ الدروس: المشاركة في المناقشات الصفية
المشاركة في المناقشات الصفية
كيف تشارك وتدلي برأيك في الصف؟
يمكنك أن تطرح وجهة نظرك في الوقت المناسب, حتى لو كانت مختلفة مع وجهة نظر معلمك وزملائك في الصف. يجب أن تكون وجهة نظرك مبنية على المادة المدروسة وعلى المناقشات الصفية وعلى مراجع أخرى وعلى خبراتك الذاتية.
- اصغ جيداً لما يقوله معلمك وزملاؤك الآخرون.
- خذ ملاحظة عن النقاط التي تريد السؤال عنها أو مناقشتها أو الإجابة عليها.
تذكر دائماً أن طرح سؤال أو أسئلة أثناء النقاش لا يقل أهمية عن إبداء رأي ما , فهو يظهر أنك تريد أ ن تفهم الآخرين وأن يفهموك هم بدورهم.
- قدم مساهمتك باختصار , يمكنك أن تشير إلى وجهة نظر المؤلف ووجهات نظر الآخرين, إذا كان لديك معلومات إضافية أو اسئلة أخرى فيسأخذها الآخرون بالاعتبار.
- ليكن واضحاً للمعلم وطلاب الصف الحدود الفاصلة بين وجهة نظرك وبين ملخص وجهة نظر الكاتب.
- لتكن تعليقاتك مباشرة ومرتبطة بالنقطة موضوع البحث.
- عند بدء المناقشة استعن بأمثلة المؤلف والمعلم مع أن التقليد هنا قد يعتبر نوعاً من الرياء, ثم اضرب أمثلة من عندك لتوضيح التوافق بينك وبينه.هذا السلوك يدل على تفكير مستقل له تقديره أكاديمياً.
- اطلب تغذية راجعة من الآخرين بعد أن تنهي كلامك.
- أظهر الصراحة والقدرة على المحاورة , ومناقشة أراء الآخرين سواء أكانت موافقة أو معارضة لرايك إن هذا يجعلك تسجل نقاطاً لصالحك عند أستاذك.
فرضيات للإنطلاق منها للمناقشات الصفية:
- المناقشات الصفية تحمل نوعاً من المنافسة.
- طرح وجهة نظر مدروسة ومدعمة بالأمثلة مهمة في تحديد تقيمك الختامي في نهاية الفصل الدراسي.
- اصغ أولاً واسمع وجهات نظر الآخرين , ثم اطرح وجهة نظرك .
- احترم وجهات نظر الآخرين واطلب أن تحترم وجهة نظرك بالمقابل.
- لا يكون تقويمك على الاختبار النهائي وحده , بل إن التقويم يقوم به المعلم بشكل مستمر طيلة الفصل.
- ركز مساهمتك على تحليلك للموضوع , وعلى المناقشات التي جرت وعلى وجهة نظرك, وأخيراً على انفتاحك وقبولك لآراء الآخرين.
إذا كان النقاش حول مادة مقرؤة فعليك أن تقوم بما يلي:
- ادرس المحاضرات والمقالات والنصوص الخاصة بالمادة.
- افهم فكرة الكاتب عن الموضوع ثم صغها بلغتك الخاصة.
- حدد وجهة نظرك من فكرة الكاتب بوضوح.
المحاضرة الثالثة في الإشتراك في قاعةِ الدروس: كتابة الملاحظات أثناء الحصة
كتابة الملاحظات أثناء الحصة
تؤثر طريقة أخذك للملاحظات أثناء الدروس الصفية كثيراً على فهمك للمادة وبالتالي تساعدك في توفير الوقت .
من أجل أن تأخذ الملاحظات بطريقة جيدة عليك أن تقوم بما يلي باختصار : دوِّن ، اختصر ، ردِّد بعض ما تسجله ، فكر ، راجع .
يمكنك تطوير نظام ملائم لحاجتك بناءً على الإرشادات التالية :
استخدم دفتر مذكرات جيد ويفضل من النوع الذي يمكن فصل صفحات فهذا سيسمح لك بإضافة وحذف وترتيب الصفحات والمواضيع كما تريد .
استخدم نظاماً للمذكرات يتضمن :
- العناوين ، التاريخ ، الموضوع .
- أسماء المحاضرين وحتى أسماء الطلبة المشاركين في النقاش الفصلي .
- اكتب مذكراتك على شكل أقسام واترك صفحات بيضاء للزيادة والتعديل .
يمكنك أن تكتب معتمداً على الأقسام الثلاثة التالية :
- مذكرات الدرس .
حدد النقاط الرئيسية .
لاتكتب كلام المدرس حرفياً ، بل سجل الخطوط العريضة . - مساحة للتصحيح وللإضافة
ربط المعلومات التي دونتها بغيرها من دروس أو مصادر أخرى ، وإضافة ما يلزم من مفاهيم وتعريفات . - اعمل ملخصاً لكل ما دونته .
المحاضرة الثانية في الإشتراك في قاعةِ الدروس: ترك انطباع جيد لدى المعلم
ترك انطباع جيد لدى المعلم
تؤثر علاقتك مع مدرسيك على نتيجتك في تلك المادة . يتأثر المدرس بالطلبة الذين يبدون اهتماما واضحاً بمادته ويطرحون أسئلة مفيدة . وأفضل وسيلة للتأثير على المدرس هي أن تكون مهتماً ومتابعاً للموضوع أثناء الحصة :
بعض طرق إظهار اهتمامك في الحصص :
- لا تنتقد وتدين وتشتكي من أسلوب المعلم في معالجة المادة ، بل ركز على المادة وناقشه فيها من أجل أن تفهمها .
- ليعرف المدرس أنك تحب المادة التي يُدرِسُها .
- ابتسم دائما .
- خاطب المعلم باسمه ولكن بطريقة مؤدبة .
- استمع عندما يتحدث المعلم عن نفسه .
- تحدث في مواضيع تعجب المعلم .
- ليعرف المعلم أنك تعتقد أنه مهم .
- تجنب الجدال .
- إذا كنت مخطئا ، اعترف بخطئك بسرعة وصراحة .
- اطرح أسئلة ، ولاتعطي أوامر .
- حاول بإخلاص فهم وجهة نظر المدرس .
- أظهر للمعلم أنك ترغب في الحصول على نتيجة جيدة في مادته .
- احمل الكتاب معك عندما تذهب لزيارة المدرس .
- قدم كل ما يطلب منك في موعده طيلة الفصل الدراسي .
